學校可以說是每個人都留下青春美好回憶的地方，也是很多的學子曾經(jīng)揮灑過汗水的地方，所以說教學氛圍濃厚的學府，一般都是可以給人們留下非常深刻的印象的。校園雕塑校園雕塑大都運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現(xiàn)，特別是我國的校園雕塑，一般具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現(xiàn)人類的智慧和對真善美永恒的追求。而且很多的校園雕塑(sculpture)的建立，不僅僅為了能夠更好的裝飾校園，同時也是為了能夠讓在校園之中學習的學生能夠潛移默化的受到更好的教育，這方面的教育不僅僅是學識方面的教育，也是藝術(shù)方面，人生方面的教育。

那么在現(xiàn)代的校園之中，利用什么樣的校園雕塑(sculpture)來進行建設(shè)比較的合適呢？首先就是一些比較抽象（abstract)的雕塑(sculpture)是可以選擇的，因為這部分的雕塑(sculpture)很多都是國外的知名設(shè)計師來進行設(shè)計的，這些設(shè)計師都是非常有藝術(shù)氣息的，學生們在這里學習幾年，根據(jù)這些雕塑(sculpture)的樣子，也是能夠耳濡目染幾分藝術(shù)造詣的，這樣也可以讓學生們更好的提升自己的藝術(shù)氛圍。
其次還有很多的校園雕塑(sculpture)都是以美為主的，這部分的雕塑(sculpture)不僅僅是有非常美的外觀，同時設(shè)計的相關(guān)動作和姿勢都是非常的柔美的，這種雕塑(sculpture)一般都可以成為學校的標志性建筑，一般在等人的時候人們也常常將其作為一個標志物來進行使用。校園雕塑校園雕塑大都運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現(xiàn)，特別是我國的校園雕塑，一般具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現(xiàn)人類的智慧和對真善美永恒的追求。校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀，不僅使學生掌握一定群體的環(huán)境知覺，同時從雕塑作品中領(lǐng)會特定文化的設(shè)計思想、態(tài)度、情感和價值觀受到潛移默化的影響。而且好的雕塑(sculpture)在校園之中起到的作用不僅僅只有這些，同時很多的中國古文化歷史雕塑(sculpture)也有著非常深刻的教學意義，通過雕塑的造型來深入人心，從而讓學生們從內(nèi)心里面想要去了解這段歷史，學習這段歷史。