在國外聽到中國的名字，人們的印象就是"禮儀之邦" 對于中國人來說,漢白玉孔子的意義在于這是一種信仰與尊重.對于大部分的讀書人來說,潛移默化地都會有一種對于孔子油然而生的尊敬感,趕上考試時節(jié), 家長都會帶著孩子到孔廟參拜孔子,祈求孩子能夠在求學(xué)的道路上順順利利,智慧通達;而對于學(xué)生來說,這也是他們對于知識和學(xué)習(xí)的尊重.在當今的中國,孔子 存在的意義更是深刻.孔子石雕的意義不僅是中國人民對于傳統(tǒng)文化的潛在的歸屬感和認同感,也是中國人民對于傳統(tǒng)文化的尊重和繼承,有利于在日益激烈的文化 競爭(competition)中保持著本國樸實敦厚的文化特色. 聯(lián)合國科教文組織曾經(jīng)將孔子的生日9月28日定為"世界教師節(jié)"；1971年，美國參眾兩院立法確定孔子的誕辰9月28日為美國的教師節(jié)；臺灣、香港、新加坡、馬來西亞、印度尼西亞等地均把孔子的生日定為教師節(jié)或慶祝日。校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀，不僅使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺，同時從雕塑作品中領(lǐng)會特定文化的設(shè)計思想、態(tài)度、情感和價值觀受到潛移默化的影響。可見，孔子不僅是教師的鼻祖，也是世界教師的榮耀。；日本東京的文廟（孔廟）規(guī)模超過的南京，孔子的儒家文化是普世的文化。 感謝尊崇儒家文化的仁人志士！

漢白玉孔子像作為偉大的思想家、教育家、儒家學(xué)說的創(chuàng)始人，孔子在每個人心目中，有不同的樣貌。校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀，不僅使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺，同時從雕塑作品中領(lǐng)會特定文化的設(shè)計思想、態(tài)度、情感和價值觀受到潛移默化的影響。人傳播普及（指遍布、遍及於一般)的是孔子博大精深的思想，至于孔子長的什么樣，對樹立孔子的形象已無關(guān)緊要，孔子已經(jīng)成了一個文化符號，3米高漢白玉孔子，這個符號就是他的形象。
漢白玉孔子現(xiàn)在每個學(xué)校都像是大花園的美麗，有桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天，孩子們在這迷人的景色中學(xué)習(xí)，玩耍，成長，為學(xué)校生活增添一份盎然生機的氣息。
　　當然，還有很多學(xué)校會擺放一些名人雕塑(sculpture)來教育后人，例如石雕孔子像，錢學(xué)森雕像、李四光雕像、愛因斯坦雕像、華羅庚雕像、在學(xué)校中，孔子石像掩映在鮮花松柏下。孔子作為一位文化圣人，他所創(chuàng)立的儒家文化成為貫穿中國五千年文明的思想中樞，在他的影響下，無數(shù)被這一文化激勵(Excitation)過的，熏陶(polish)過的，教化過的炎黃子孫，從小以天下為己任，"士不可不弘毅，任重而道遠"，有了這種文化的哺育，產(chǎn)生了"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"的屈原， "天下興亡，匹夫有責(zé)"的顧炎武， "為中華之崛起而讀書"的周恩來，以及無數(shù)勤學(xué)苦讀，嚴以律己，志存高遠的莘莘學(xué)子，才出現(xiàn)了"江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年"的人才輩出的繁榮景象。
隨著改革（Reformation)開放的偉大步伐，現(xiàn)在大學(xué)里的留學(xué)(Study abroad)生越來越多，擺放漢白玉孔子像不僅僅是告訴國外的學(xué)生中國是禮儀之邦，同時也時刻提醒著每一位在校學(xué)生講文明懂禮貌。校園雕塑校園雕塑大都運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現(xiàn)，特別是我國的校園雕塑，一般具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現(xiàn)人類的智慧和對真善美永恒的追求。